工作机制不健全。
大学文化建设是一项系统工程,涉及高校工作的各个方面,需要统筹协调,分工协作。但是目前我国大部分理工科高校的文化建设工作机制不健全,难以形成整体合力的良好氛围,导致大学文化品牌教育机制建设在实践过程中出现种种问题。
5.文化品牌教育机制的重要性及作用
5.1文化品牌教育机制的重要性及其对于理工类为主高校学生素质教育的推动作用。
在科技高速发展的今天,社会需要的是复合型人才。因此,一个系统化、专业化的校园文化品牌建设除了可以扩充学生的知识储备外,还可以培养学生的综合素质,发掘每一个学生的潜能,使其真正实现服务于自身、服务于他人、服务于社会的个人价值。
一个系统的、专业的文化品牌教育机制可以通过一系列的审美教育提高学生的人文素养,激发其想象力和创造力。在东北大学举办的“高雅艺术进校园”系列活动中,学校引进了许多优秀的校外节目,如“大型交响曲红色经典——江姐”和“‘光影魔境’魔术杂技专场演出”等,旨在培养学生参与艺术活动的积极性,努力引导学生形成正确的审美观念,使其拥有感受美、鉴赏美的知识技能和文化素养。
学校在加强引导文化教育的同时,积极锻炼学生的自我文化教育能力。在具有东大特色的“创藝杯”校园文化艺术节中,学校采取“M”型理论研究体系,充分鼓励学生发挥创新精神、发散逻辑思维,以学院立项申请的方式给予学生最大的自主权,使其在活动中充分锻炼自身的沟通协调能力、组织管理能力和自主能力。
通过学校的引导教育和学生的自我教育,各类学生的综合素质都有所提高。学生掌握最基本的审美能力,同时将专业知识、专业特色与活动相结合,大大提高自身的专业知识领悟和应用能力,更好地实现学校和社会两个阶段的有效衔接;活动中的相互理解和沟通,有助于打破理工类学生“智商高、情商低”的人设,使学生在步入社会后也能更好地与身边的同事、领导相处,提升就业竞争力。
5.2文化品牌教育机制对于校风建设的推动作用。
从字面上解释,校风即为学校的风气,它是制度文化、精神文化、学生综合素质三方面的集中体现。校风是一面旗帜,标志着学校的党风政风、文化建设,向社會、向世人展现学校的精神风貌。
对于学科建设来说,文化品牌教育机制下大量优秀文化活动的举办,解放学生个性,形成自由开放、百家争鸣的文化氛围,有利于学术的创新与发展。同时,也能开阔学生视野,为科学研究提供更宽广的领域,让“科学之美”与“艺术之美”相结合。
对于理工科类学校发展来说,文化品牌教育机制能够分担一部分思想教育的工作,使学生在潜移默化中形成良好的三观,同时培养凝聚力和向心力,增强学生对学校的认同感。
文化品牌教育机制通过改善校园的文化氛围,打造更加优良的校风,提高学校的“软实力”,打造出一张独特的文化名片。
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