语音声韵上的差别,主要表现在不同的声母(字头)的发音上。声母发音的着力点在唇、齿、舌、牙、喉等处。歌唱时必须准确每个字的着力点,才能准确表达字意。清朝徐大椿在《乐府传声》中,也特别提到了这一点欲正五音而不在喉、舌、齿、牙、唇处着力,则其音不真。对于着力来说,指的是一个字发音过程中的一个焦点,切不可过分强调而破坏字音。
2.规范口腔动作和口型歌唱是说话的夸张。歌唱时的吐字要说话时夸张,口腔等发声器官的动作要比说话时大;为了共鸣的效果,要把喉咙打开,要作成一定的口型。在明朝沈宠绥著《度曲须知》中,就以开、齐、搓、合概括了歌唱发音状态的基本口型分类。
3.均衡地夸大字音歌唱的吐字比说话更夸张、强化。字音在夸大以后,重要的是要保持字音的均衡和准确,不能使原来的字音结构变形、走样。要作到字音要均衡地夸大,关键在于对字音结构的每个细节均衡夸大。以窗为例:chuang,可分为三个音节ch、 u、ang,即分别为字头、字腹、字尾。演唱时要将这三个音节分别加以强化和夸大。同时,要注意把重音放在字腹上。
二、按照出声、归韵、收音的方法进行吐字训练 1.训练出声出声是指一个字音的开始部分,即字头部分。出声应清脆明晰、短促有力。演唱前要分析字音结构,演唱时要掌握出声要点。通过分析字音结构来决定出声时的口腔动作。如:忙、澎、湃等,是由双唇音开始,字头属于唇阻音,出声要在双唇上着力;荡、大、拉等字是由舌音开始的舌阻音,出声要在舌处着力。要达到演唱字音出声的准确,还要掌握一些要领:
①自觉运用阻力。如:演唱啪啪二字时,为使字音有力量,则必须让双唇用力闭合,对气息形成较大的阻力,然后突然张开,这样的演唱,声音才有力量、有气势。
②出声应清脆明晰、短促,恰到好处。出声的过程不能过分延长,否则会把一个字唱成两个或三个字。如:黄huang ,如果过分强调字头,黄就会唱成胡安,造成字音的讹误。
③注意开口出声字的字音准确。如:啊、哦、敖、欧等字,发声时,发声器官并不对气息形成明显的阻力,而应让气息顺畅地通过。在演唱由两个以上开口出声字结合而成的词组时,在前后字音的连接上,口腔动作需作些特殊的处理。如延安,要把这两个字演唱清楚,就必须在对延字的字尾作明确的结束-即收口纳音的动作,这样转安,字音方能清楚。
2.训练归韵归韵就是要把每个字音的韵母唱准确。首先要明确每个字的音韵,然后要训练掌握各种字韵发声时的口腔动作。
①要严格遵循语言的准确性,不能孤立地去追求声音的响亮。
②明确每个字音音韵的着力点。
③准确演唱复韵母和鼻韵母。斗志昂扬不能唱成斗志啊呀,恩情不能唱成恩齐等等;
④按韵类进行归韵训练。
目前多为采用的十六韵类来进行训练:a,o,e,ie,ai,ei,ao,ou,an,en,ang,eng,i,u,,er。
⑤保持归韵一线到底。
首先要建立整体歌唱的概念。要把字韵的延长和曲调的变化,看成是一个整体运动过程,这样才能使得以字韵保持;其次,演唱中,字韵要在原来口型的基础上,随着曲调的进行,对口型作适当、微小的调整,这也是保持原韵所需要的;第三,唱原字韵时,要有准确的着力点。在曲调的变化上,口型虽然作了微小的调整,但仍然要保持原韵的着力点,这样才能保持原韵的一线到底。
3.训练收音收音有两种情况:有音可收和无音可收。有音可收的字多为复合韵母构成的字,无音可收的字是指单韵母构成的字音,这都需要通过一定的口腔动作去完成。收音要作到精神,有顿挫感这样,才能让人感觉到动听、亲切。收音训练也需要进行归类,可分为 i u n鼻音四种类别。①凡遇到ai ei ie时收i音;②遇到ao ou时收u音;③遇到an en时收n音;④遇到eng ing ang ong时收鼻音,前两个为快收鼻音的韵母,后两个为缓收鼻音的韵母。
从声乐训练的历史经验来看,歌唱中的吐字咬字不清的原因与我们声乐训练的方法是有关系的。我们必须要作到在我们民族的语言基础上进行声乐训练,才能真正达到演唱的要求,符合听觉审美的要求。要作到这一点,首先要在思想上破除单纯追求声音的观点,同时在平时进行声音训练的同时,要强调中国字的发声规律,解决技术锻炼问题。惟有如此,我们的演唱方能得到迅速发展。