第一步:拆分把单词拆分为几个小的部分。
举例:
1,hesitate:犹豫
分析:he:他;sit:坐;ate:吃(eat)的过去式。
联想:他犹豫地坐着吃。
2,hatred:仇恨
分析:hat:帽子;red:红色的。
联想:小红帽非常仇恨大灰狼。
3,forget:忘记
分析:for:为了;get:得到。
联想:为了要得到新的,需要先忘记旧的。
4,butterfly--蝴蝶
分析:butter:黄油;fly:飞。
联想:蝴蝶很喜欢在黄油上面飞。
第二步:近似找到与陌生单词非常近似的熟悉单词。
举例:
1,widow:寡妇
分析:window:窗户;n:泥的拼音首字母。
联想:寡妇的工作是要把窗户上的泥擦干净。
2,glove:手套
分析:g:哥的拼音首字母;love:喜爱。
联想:哥哥很喜爱这双手套。
3,peak:山顶
分析:speak:说话;s:外形像蛇。
联想:有一条蛇在山顶上说话。
4,roof:屋顶
分析:room:房间;f:外形像拐杖。
联想:我房间的屋顶上插满了拐杖。
第三步:编把单个或数个字母通过像形等方法转变为常用的编。
举例:
1,boom:繁荣
分析:boo:像数字600;m:可以联想到麦当劳。
联想:一条街上竟然开了600家麦当劳店,真是够繁荣啊!
2,mien:风度
分析:men:男人们;i:外形像一根烟。
联想:男人们抽烟都会显得没有风度。
3,pilot:飞行员
分析:pi:披的拼音;lo:外形像数字10;t:外形像伞。
联想:披上10把伞,就能像飞行员一样飞行。
第四步:拼音运用拼音规则来背单词。
举例:
1,change:改变
分析:chang:嫦的拼音;e:娥的拼音。
联想:嫦娥改变了对猪八戒的看法。
2,danger:危险
分析:dang:挡的拼音;er:儿的拼音。
联想:当危险来的时候,母亲总会挡在儿子的前面。
3,machine:机器
分析:ma:马的拼音;chi:吃的拼音;ne:呢的拼音。
联想:机器马需要吃什么食物呢
4,dance:跳舞
分析:dan:蛋的拼音;ce:厕的拼音。
联想:一个鸡蛋在厕所里跳舞。
5,banana:香蕉
分析:ba:爸的拼音;na:拿的拼音。
联想:爸爸很爱吃香蕉,拿了又拿。
6,guide:导游
分析:gui:鬼的拼音;de:的的拼音。
联想:这个导游是鬼变成的。
对于拼音法,除了完整的拼音之外,还可以运用拼音首字母法和近似拼音法。
拼音首字母法:运用拼音的首字母所代表的词语来进行记忆。
举例:
1,dirty:脏的
分析:di:敌的拼音;r:人的拼音首字母;ty:汤圆的拼音首字母。
联想:敌人的汤圆都是脏的,千万不要吃。
2,wobble:摇晃
分析:wo:我的拼音;bb:爸爸的拼音首字母;le:乐的拼音。
联想:我爸爸快乐地摇晃着。
近似拼音法:运用近似拼音所代表的词语来进行记忆。
举例:
1,excited:兴奋的
分析:ex:一休的近似拼音;ci:吃的近似拼音;
te:天鹅的拼音首字母;d:的的拼音首字母。
联想:一休终于吃到了天鹅的PG,感到非常兴奋。
2,advantage:优点
分析:ad:阿弟的拼音首字母;van:玩的近似拼音;
tage:他哥的拼音。
联想:阿弟经常玩弄他哥,他哥却不生气,这是他哥的一个很大优点。
第五步:谐音运用单词的谐音来进行记忆(这种方法通常适合那些发音比较准的人)
举例:
1,chase:追赶
分析:锤死的谐音。
联想:追赶上它,然后锤死它。
2,pest:害虫
分析:拍死它的谐音。
联想:看到害虫,我们应该毫不留情地拍死它。
3,ambulance:救护车
分析:俺不能死的谐音。
联想:俺不能死,快叫救护车!
4,custom:风俗
分析:砍死他们的谐音。
联想:这个古老村庄的风俗是,看到陌生人就要砍死他们。
5,bamboo:竹子
分析:半步的谐音。
联想:这些竹子太重了,我只走了半步就累倒了。
6,umbrella:伞
分析:俺不热了的谐音。
联想:有了伞来挡住太阳,俺就不热了。
(建议发音比较标准的人来运用谐音法。)
总结:五步背单词,分别包括:拆分、近似、编、拼音、谐音! 最重要的
初三英语单词的学习方法背单词一定要全面、要思考
中考英语中,有很多单词是非常常见的,只不过在试卷中遇到时,可能是有些比较不熟悉的意思。在背词汇的时候,很多孩子就只背一个意思,后面明明写着别的意思,孩子也不愿意去记忆。在熟知了这个意思之后,一定要认真思考一下这个单词其他的意思,是不是有很大的联系比如,run这个词,孩子们知道这个词是跑的意思,但是run the company中,run取的是它经营、运营的意思。
所以,对于所谓的熟词生意的积累,需要想一想,研究研究!这样的研究,可以让孩子有效记住词义,更重要的,是慢慢会发现英语学习的兴趣。
关于单词背记计划
每次都会给孩子算这个账,如果是用200天的时间,那么每天只要背8个单词,就可以在200天内把这些单词背完,所以,认真背一遍单词,现在开始是非常来得及的,时间非常充足。
但是孩子们常见的疑难杂症是:老师,背完就忘了啊,今天背了7个单词,明天又是7个,后天又是新的7个单词这样最后记住的还是最后的七个
假如说,一天只背7个单词,没有在当天和之后的几天里拿出时间复习,那真的只能说,在英语上付出的时间太少了!之前的两年没有经营好英语,最后一年想要扭转一下战局,还是要多付出一点时间的。复习非常的重要!请把它也列在计划当中!
课外词汇的补充
英语试卷中,的确有一些词不是课上的。那怎么样去积累呢
建议积累这些课外词汇的方法,是不要放过每一个见到的生词。每一篇阅读中、完型中遇到的生词,都查好意思,理解好用法,积累起来。经过长时间的积累,就会自然而然的发现,在后面碰到的文章中,有很多很多词,是之前的文章中也遇到过的。这主要是因为,中考这一阶段,在文章的题材选择上,是很有倾向性的亲情、学校生活、学习、友谊、困难等等,所以相同的题材,遇到相同的单词,概率是很大的。
而且,毕竟是考查初中学生的,也不会出现特别多太难、太偏的词汇的。积累这些单词,会比漫无目的的背单词,要有效很多。