摘 要:高中地理教学新课标要求教师要注重对学生的创新思维能力的培养,鼓励学生自主学习、主动思考,提高学生运用地理知识的思维方法分析问题和解决问题的能力。3D技术在地理教学中的运用充分体现了新课程的新理念。3D技术可以改进教学设计,丰富地理教学手段。3D技术在地理教学中可以提高课堂教学效率,使地理课堂教学生动形象,激发学生的学习兴趣,有利于培养学生多方面的能力。
关键词:地理教学;3D技术;激发兴趣培养能力;提高素质
高中地理教学是将提高学生的素质和全面发展作为目标。教师在传授地理知识时更要注重对学生创新思维能力的培养,鼓励学生自主学习,主动思考,提高学生运用地理的思维方法分析问题和解决问题的能力。
3D技术在地理教学中的运用充分体现了新课程的新理念。在地理教学中,不仅要注重发展学生的感知、记忆和想象能力,提高学生的地理思维能力,而且要培养学生的创新意识、创新思维和创新素质,全面提高学生的整体素质。
一、3D技术适应了地理教学的特性
地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学,是兼具自然科学和社会科学的综合学科。
地理知识结构是一个完善的三维知识体系,由纵向的溯源体系、横向的空间体系、立体的时空体系共同构成。
地理教学的主要内容是各种地理空间要素及其相互联系,通过不同的示图、图片、图表等内容表达不同地理要素之间的区别和联系,3D技术的三维空间场景满足了这一特性的需求。
3D技术以直观的动态演示各种地理特征和地理现象,展现地理奥秘,能够激发学生的学习兴趣,并提高学习能力,引导学生掌握和运用地理知识,培养了学生的地理素养和思维能力。
二、3D技术为地理教学提供了空间
美国当代著名的教育家布鲁姆曾说:“教师教学的任务就是要找到使学生掌握所学学科的手段。所有学生都能学好功课,只要我们提供适当的学习条件,给予正确有效的指导。”
目前,在地理教学实践中,教师普遍使用二维多媒体技术制作图片、音乐、视频、统计图、地图、动画等讲授课程,这是一次从书本到屏幕的教材搬家,确实增强了教学效果。
3D技术是具有三个维度的坐标,以长、宽、高三维坐标标示客观物质世界存在的任何物质及其形态,呈现出与我们现实生活相一致的立体场景,带有丰富的色彩、光泽、形态和质感,符合人们对三维空间的直观、真实和直接的感受。
三、3D技术在地理教学中的应用效果
1.激发了学生的学习兴趣
在地理教材中,神秘的星系、变幻的气候、矿产的成因、产业的布局……这些地理事物和地理现象以静态的文字和图示呈现,对于缺乏空间想象能力的学生来说,看不清、听不见、摸不着,学生在学习时感知不深、想象不到、理解不透。
科学实验研究证明,视觉记忆强于听觉记忆,在视觉记忆中,人们对于三位空间立体场景的记忆优胜于二维空间的平面图案的记忆。
如果学生没有好奇心和求知欲,学习热情和动力就不足,难以深入持久地坚持学习。在地理教学中,3D技术把抽象的地理知识转变为具体化、形象化的立体空间场景,营造出身临其境的感官效果,能够激发学生的好奇心和求知欲,培养他们的创造性思维能力。
2.丰富了教师的教学手段
素质教育要求教师在传授地理知识的同时更要注重对学生的创新思维能力的培养,鼓励学生自主学习、主动思考,提高学生运用地理知识的思维方法分析问题和解决问题的能力。
3D技术可以改进教学设计,丰富地理教学手段。教师在课堂上能够透彻地讲解知识要点,有助于师生共同探讨地理知识,帮助学生在学习过程中快速、准确、直接地在大脑中建立和构筑地理要素模型。
3.提升了素质教育水平
3D技术在地理教学中的运用,不仅提高了课堂教学效率,又使地理课堂教学生动形象,激发学生的学习兴趣,有利于培养学生多方面的能力。在教学中,教师和学生一起动手制作3D教案,让学生们学会动脑、动手,培养其观察、分析问题和解决问题的能力,充分调动学生积极性、参与性,提高教学效率和效果,使学生的创新思维和实践能力在整合中得到提高。
四、3D技术在地理教学中的展望
3D技术作为一个辅助教学手段,不能取代教师的教学。教师要深入钻研地理教材,精心做好教学设计,灵活地运用3D技术创新教学模式,充分发挥地理教学在素质教育中的作用,培养学生的创新精神、求实精神和造福人类的责任感,满足时代对人才的需要。
目前,3D技术在地理教学的运用不断深入,但未形成成熟、系统的教学模式和教学方法。3D技术的教学模式和教学方法的研究处在一个起步阶段,国内对于该领域的研究仍在探索之中。
地理学科的独有特性决定了地理教学将会率先实现信息化,地理学科必将成为学生最喜爱的学科,地理教学将是最为轻松愉悦的课程。在不远的将来,运用3D技术制作的地理教学课程必将问世。
参考文献:
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(作者单位:甘肃省兰州市第二十四中学)